edublogs

Արգելվածը ճանապարհը

Մի հասարակ օր քաղաքում մեքենան քշելով մի մարդ գնում էր մեծ խանութ իրեր և ուտելիք գնելու։ Նա գնաց խանութ ինչ, որ պետք էր գնեց և ճանապարհ ընկավ դեպի տուն, բայց ճանապարհին մի նեղ փողոց նկատեց, որի կողքը արգելման նշան կար, որ չիկարելի անցնել։ Եվ նրա կողքը մի ուրիշ նշան կա, որի վրա նկարած էր գորգ։ Մարդը բան չհականալով առաջ քշեց այդ փողոցով մտածելով կատակ է։ Նա քշեց և տեսավ ճանապարհը տանում է անտառ և հետ շրջվեց տեսավ, քաղաք չկա կարծես նա հենց անտառից էր դուրս եկել։ Մարդը զարմացած մեքենաից դուրս եկավ, որ տեսնի դա ինչ է կամ ինչ չէ։ Մարդը մտածեց, թե կարող է առաջ գնալով հասնի տուն։ Շրջվեց, որ մեքենան նստի, տեսավ, որ մեքենան չկա։ Նա կրկնակի զարմացավ և փորձեց ոտքով գնալ և առաջում մի հսկա տեսավ, կարծես գորգ դնի, բայց դա փողոց էր ոչ, թե գորգ։ Մարդը շրգվեց, որ փախչի, բայց հետևից մի ուրիշ հսկա էր և այդ մի հսկան փակում էր գորգը։ Հսկաները բռնեցին և նետեցին մարդուն դեպի իր տուն ասելով երբեք մի հակաճառվի կանոններին։ Մարդը տուն հասավ և ասաց ես այլևս երբեք չեմ գնա սխալ ճանապարհով ։Մարդը պատուհանից դուրս և տեսավ իր մեքենան։ Մարդը ուրախ ժպտաց։

Русский

Вставьте ПРЕ- или ПРИ-Прекрасный день

Пребежать домой

Приморский город

Преувеличить значение

Пришкольный участок

Преграда на пути

Приклеить картинку

Предобрый человек

Преодолеть страх

Прилететь вовремя.

2. Объясните выбор приставки. Пришить пуговицу да

Прекрасный вид да

Пригород нет

Преодолеть трудности да

Прилечь отдохнуть да

03. Найдите ошибки и исправьте

Преклеить аппликацию – приклеить

Преградить дверь ключом – приградить

Придлинный шарф – предлинный

Прекатиться с горки – прикатиться

Прекрасить забор – прикрасить

Արդյունք

Ահա իմ նախագիծի արդյունքը

Մաթեմատիկա

1)Լուծե՛ք համեմատությունը․

ա)x/4,9=1,5/2,1
3,5

բ)1,8/x=0,36/3,2

16

գ)2,7/25=x/1,25
0,135

դ)x:4,2=1,5:6,3

ե)x:3,8=0,8:1,9
1,6

2)Փիղը 0,7 տոննայով ծանր է գետաձիուց։ Իսկ նրանց ընդհանուր քաշը 8,3 տոննա է։ Որքա՞ն է յուրաքանչյուրի քաշը։
գետաձի 3,8
փիղ -4,5

3)Գտե՛ք տրված թվի 27%-ը․

ա)200 = 54

բ)290 = 78,3

գ)45 = 12,15

դ)38 10,26

4)Հաշվե՛ք հետիոտնի շարժման արագությունը, եթե նա․

ա)2,4 ժամում անցել է 10,8 կմ
4,5կմ/ժ

բ)1,8 ժամում անցել է 9,9 կմ
5,5կմ/ժ

5)Խնձորի չրի զանգվածը թարմ խնձորի զանգվածի 25%-ն է։ Որքա՞ն խնձորի չիր կստացվի 200կգ, 360կգ, 4,5տ թարմ խնձորից։
50kg, 90kg, 1125kg

6)Առաջին սենյակի մակերեսը 5,2 մ²-ով մեծ է երկրորդ սենյակի մակերեսից, իսկ նրանց մակերեսների գումարը 34,8 մ² է։ Գտե՛ք յուրաքանչյուր սենյակի մակերեսը։
14,8
20

7)Գտե՛ք այն թիվը, որի 27%-ը տրված թիվն է․

ա)540 =2000

բ)300
1111

գ)243

900

դ)2727
10100

8) Հաշվե՛ք․

ա)6 : 0,1 =60

բ)7 : 0,001 =7000

գ)8 : 0,001 =8000

դ)35 : 0,1 =350

ե)49 : 0,01 =490

զ)56 : 0,001 =56000

9) Առանց հաշվումներ կատարելու՝ համեմատե՛ք․

ա)19,95 ⋅ 199,6 > 1,995 ⋅ 1996

բ)19,96 ⋅ 1,997 < 199,6 ⋅ 19,97

գ)199,7 ⋅ 199,8 > 1,997 ⋅ 1,998

դ)1,998 ⋅ 199,9 < 1,998 ⋅ 1999

10) Ճանապարհորդը 4 ժ քայլել է 5,2 կմ/ժ արագությամբ և 3 ժ՝ 4,8 կմ/ժ արագությամբ։ Որքա՞ն ճանապարհ է նա անցել։
35,2

Մեծ ալիքն ոււ փոքր ալիքը

Ի՞նչ պետք է անեն մեծահասակները կամ ի՞նչ չեն անում (ստեղծագործի’ր)
Իմ կարծիքով, մեծահասակները, որպես ծնողներ ապա իմ դեպքում նրանք ամեն ինչ ճիշտ են;
Եվ ես նրանցից ոչ մի բան չեմ ուզում։

Իմ կարծիքով ծնողներս ամենից ճիշտն են
Մի հասարակ օր ես արթնանում եմ և պատրաստվում եմ գնալ դպրոց։
Ես դուրս էի ուզում գնալ, բայց հայրս ասաց, թե այդ ուր եմ պատրաստվում
Ես հանգիստ ասացի, թե դպրոց եմ գնում։ Հայրս ասաց, թե մի գնա այսօր դպրոց, որ այսօր վատ եղանակ է ցուրտ և անձրևոտ, նաև լսել եմ, որ ճանապարհն են վերանորոգում։ Կարող է պատահաբար ընկնես չէ, որ վերանորոգության ժամանակ շատ անհարթ է հատակը։
Ես պատասխանեցի, թե բան չի պատահի, և երբ հասնեմ դպրոց քեզ կզանգեմ և տեղյակ կպահեմ։ Հայրս ասաց լավ, եթե այդքան շատ ես ուզում գնա։ Ես պայուսակս ուսերիս դրեցի և գնացի։ Վատն այն էր, որ այսօր շատ դաս ունեի և պայուսակս ծանր էր։ Անձրևին հանգիստ գնում էի և նկատեցի ընկերոջս։ Նա նույնպես այդ ճանապարհով էր գալիս։ Միքիչ իրար հետ քայլելուց հետո ընկերս առաջարկ ունեցավ նա առաջարկեց, թե արի վազելով գնանք, ով առաջինը հասնի դպրոց նա կհաղթի։ Ես ասացի լավ եկ վազենք։ Միքիչ վազելուց հետո առաջումս նկատեցի շինարարական նշան և մեծ փոս։ Ես կանգնեցի, բայց ընկերս չէր նկատել այն և արագության ընդացքում չհասցրեց իրեն կանգնեցնել և եկավ ինձ կպավ ու ինձ հրեց ուղիղ փոսը։ Ես հասցրեցի բռնվել և չընկա ներքև։ Ընկերս օգնեց, բարձրացրեց ինձ և ասաց ներողություն։ Ես ասացի ավելի լավ կլիներ տանը ես մնաի և գնացի տուն։

Մեծ ալիքին համեմատե’ք ձեր ծնողների հետ. ինչպե՞ս են նրանք կատարում ձեր ցանկությունները: Ո՞ր տարբերակն է նախընտրելի. ինչու՞:
Իմ ծնողները չեն հարձակվում ուրիշների վրա և չեն գողություն անում ուրիշից։ Իմ ծնողները իմ ցանկությունները կատարում են, եթե խելքին մոտ ցանկություն է։ Ես ընտրում եմ իմ ծնողներին
Այդպիսի մեծահասակների հետ շփումը ինչպե՞ս է անդրադառնում փոքրերի վրա:
Վատ, որովհետև նրանք մենակ հետաքրքրված են իրենց սեփականություններով։
Հիշի՛ր մի դեպք, երբ մեծահասակներից սխալ օրինակ ես վերցրել և հետևանքների համար զղջացել ես կամ պատժվել:
իհարկե դա այդքանել վատ արարք չէ, բայց մի անգամ ծնողներիցս խնդրեցի մի կում գինի խմեմ և զղջացի դրա համար, որովհետև ինձ համը ընդանրապես դուր չեկավ
Ի՞նչը օգնեց ալիքին, որ նա դառնա խաղաղ ու ծաղկաշատ լիճ:
փոքր ալիքը

Իմ նախագիծը

Mix կիթառի վրա

Նպատակ – հորինել երաժշտություն կիթառի վրա

նախագծի մասին – պետք երաժշտությունը առնվազն տևի մեկ րոպե կամ ավել։

2. Նպատակ

Ի՞նչ ես ուզում ցույց տալ կամ պարզել այս նախագծով Ուզում եմ ցույց տալ իմ կիթառի վրա Mix երաժշտությունը։

3. Հիմնական մաս

Պետք է ներառի՝

Տեղեկություններ թեմայի մասին, – Mix-ը դա մի քանի երգերի խարնուրդ է, որ ես կանեմ կիթառի վրա
Բացատրություններ, օրինակներ – օրինակ երկու երգ խարնում եմ իրար հետ, որ իրար նման լինեն և դա կարելի է անվանել Mix
Քո կարծիքը, դիտարկումները – Իմ կարծիքով Mix անելը ավելի բարդ է քան երաժշտություն հորինելը և գրելը, որովհետև պետք առնվազն երկու այնպիսի երաժշտություն խարնել, որ սիրուն երաժշտություն լինի:

4. Մայրենիի բաղադրիչ (պարտադիր)

Պետք է ներառել առնվազն 2-ը՝

Պատում
Հարցազրույց (օրինակ՝ ծնողի, մասնագետի հետ)

5. Ստեղծագործական հատված

Նկար, պաստառ, մոդել, տեսանյութ, սլայդներ կամ այլ ստեղծագործ աշխատանք

6. Եզրակացություն

Ի՞նչն էր հետաքրքիր հետաքրքրիր էր, թե ինչ երաժշտություն ստացվեց վերջում

Ի՞նչ սովորեցիր – նոր երաժշտություն կիթառի վրա

Ի՞նչն էր դժվար – նման երաժշտություններ փնտրելը

ԻՄ ՆԱԽԱԳԻԾԸ ՊՐԵԶԵՆՏԱՑԻԱ ՏԵՍՔՈՎ Download

Ահա այս հղումով կարող եք լսել իմ արդյունքը

Ուղիղ և հակադարձ կախումներ

Ուղիղ կախման դեպքում կազմում ենք հարաբերություն

a/b=c/x

x=bc/a

Հակադարձ կախման դեպքում կազմում ենք արտադրյալ

ab=cx

x=ab/c

Առաջադրանքներ

1․ 3 կգ խնձորն արժե 1200 դրամ։ Որքա՞ն պետք է վճարել 7 կգ խնձորի համար։
1200:3=400
7×400=2800
Պատ․՝ 2800 դրամ

5 մետր կտորից կարելի է կարել 2 զգեստ։ Քանի՞ մետր կտոր կպահանջվի 8 այդպիսի զգեստ կարելու համար։
5:2=2.5
2.5×8=20
Պատ․՝ 20 մետր կտոր
Հեծանվորդը 2 ժամում անցնում է 24 կմ։ Քանի՞ կիլոմետր կանցնի նա 5 ժամում, եթե շարժվի նույն արագությամբ։
24։2=12
5×12=60
Պատ․՝ 60 կմ
200 գրամ շաքարավազով կարելի է պատրաստել 10 բլիթ։ Որքա՞ն շաքարավազ է անհրաժեշտ 25 բլիթ պատրաստելու համար։
200։10=20
20×25=500
Պատ․՝ 500 գրամ շաքարավազ
Քարտեզի վրա 2 սմ-ին համապատասխանում է 50 կմ իրական հեռավորություն։ Որքա՞ն է իրական հեռավորությունը երկու քաղաքների միջև, եթե քարտեզի վրա դրանց հեռավորությունը 6 սմ է։
50։2=25
25×6=150
Պատ․՝ 150կմ
Բանվորը 4 օր աշխատելու համար ստացավ 32,000 դրամ։ Որքա՞ն կստանա նա 10 օր աշխատելու դեպքում։
32000։4=8000
8000×10=80000
Պատ․՝ 80 000 դրամ
15 m^2 մակերեսը ներկելու համար ծախսվում է 3 կգ ներկ։ Որքա՞ն ներկ կծախսվի 40 m^2 մակերեսը ներկելու համար։
15։3=5
40:5=8
Պատ․՝ 8 կգ
Տպագրական մեքենան 5 րոպեում տպում է 150 էջ։ Քանի՞ էջ կտպի մեքենան կես ժամում (30 րոպեում)։
150:5=30
30×30=900
Պատ․՝ 900 էջ

Հակադարձ համեմատական կախում

4 բանվորը պատը կարող են կառուցել 15 օրում։ Քանի՞ օրում կկառուցեն նույն պատը 6 բանվորը։
4=15
6=x
4/6=x/15
x=4.15/6=60/6=10
Մեքենան 80 կմ/ժ արագությամբ քաղաքից քաղաք հասնում է 3 ժամում։ Քանի՞ ժամում կհասնի նա, եթե արագությունը դարձնի 60 կմ/ժ։

Մեկ անհայտով հավասարում

Առաջադրանքներ

0.5x + 1.2 = 3.7

x=5
1.4x — 2.8 = 4.2

x=5

0.2x + 0.8 = 2.0

x = 6
4.5 — 0.5x = 2.5

x = 4
1.2x + 3.6 = 7.2

x = 3
0.8x — 1.6 = 4.8

x = 8
2.5x + 5.5 = 15.5

x=4
3.2x — 6.4 = 0

x = 2
0.1x + 0.9 = 1.5

x = 6
5.6 — 1.4x = 2.8
x = 2

մաս 3

0.2(x + 5) = 2.4

x = 7
0.5(x — 4) = 1.5

x = 1
1.2(2x + 1) = 4.8

x = 1.5
0.4(x — 3) = 0.2x + 1.2
x=12
2.5(x + 2) = 1.5x + 9
x = 4
0.3(4x — 2) = 0.6x + 1.8
x = 4
1.5(x + 10) = 4.5x — 15
x = 10
0.8(x — 5) + 1.2 = 2.8
x = 7
2(0.5x + 1.2) = 3.4
x = 1
0.1(10x — 5) = 0.5x + 2
x = 5

Բլոկ 1

4x + 7 = 31

x = 6
3x — 10 = 14

x = 8
8x + 2 = 50

x=6
12 — 2x = 6

x = 3
5x + 15 = 40

x = 5
9x — 20 = 7

x= 3
2x + 18 = 40
x=11
15 — 3x = 0

x = 5
7x + 1 = 50

x= 7
10x — 45 = 55

x=10
6x + 4 = 28

x = 4
11x — 11 = 99

x = 10
20 — 4x = 4

x = 4
3x + 25 = 100

x = 25
8x — 8 = 56

x= 8

Իմ մութ և լույսավոր կողմերը

Հնարավորինս մանրամասն ներկայացրեք ձեր աշխարհի մութ ու լույս կողմերը: Գրեք բլոգներում։
Իմ լույս կողմերը դա այն ժամանակներն են երբ, որ ես ինձ մեղավոր չեմ ըզգում երբ, որ ես ուրախ եմ կամ, որ իմ նպատակին հասնում եմ։

Իսկ մութ կողմերը համարյա, թե միշտ են, բայց երբ որ ես գալիս եմ դպրոց իմ մութ կողմերը լուսավորվում են։ Ավել խորապես չեմ կարող ասել մութ կողմի մասին, բայց երբ որ ես մութ կողմում եմ այդ ժամանակ ես կամաց, բայց չարանում եմ։ Բայց բախտս բերել է ես խորապես չեմ մտնում մութ կողմ, չեմ հասցնում կատաղել գալիս եմ դպրոց, ամենինչ իր տեղում է հայտնվում։

My photo

This place is under my window, and as you can see, I have 7 items on it.
Every single item has its own story.

The first one is this stone. This stone is from a museum. The museum workers gave it to my grandma, and then my grandma gave it to me.

The second one is a handmade mini guitar. I made it with my grandpa. I used obsidian and some wood for that guitar.

The third one is a guitar pick. It’s not expensive, but it’s a gift from a good guitarist. My neighbor is a guitarist like me, but he is older than me. He knows about me, and one day he gave it to me.

The fourth one is a mini book — a Bible. I got it from my grandma.

As you can see, the next three are Lego toys, but one of them is made of glass. The two plastic Lego toys are just for fun, but the glass one has its own story too. When I went with my family to Italy, to Nuremberg, we bought something as a memory, and we chose that one.