Ես եմ, բարի գալուստ իմ աշխարհ»

Ես Արեգնեմ ես արդեն երեք տարի է, որ գնում եմ համ կիթառի համ էլ բադմինտոն։ Ես նաև արդեն մի տարի է, որ գնում եմ առանձին անգլերենի և ես արդեն շատ գոհ եմ և իմ անգլերենից, և իմ բադմինտոնից և նաև կիթառից։ Երբ ես ազատ ժամ եմ ունենում ես համակարգչով կամ մուլտֆիլմ ։ Իսկ երբ որ համակարգչով չեմ զբաղվում, ուրեմն թղթով եմ զբաղվում, օրինակ՝ թղթից բան եմ պատրաստում, կամ նկարում։ Ես նաև սիրում եմ քանդակել պլաստիրին։

Հաշվետվություն

  1. Մաթեմատիկայի բաժնումդ վերջին երկու ապրիլ ու մայիս ամիսներին քանի՞ գրառում ունես։
    իմ մոտ այս երկու ամսվա մեջ ոչմի առաջադրանք չկա։
  2. Սովորաբար ու՞մ հետ ես կատարում դասարանական աշխատանքդ։
    մենակ
  3. Ո՞վ է օգնում առաջադրանքները կատարելիս տանը։
    մայրիկը և հայրիկը
  4. Ո՞ր թեման ես ամենալավը հասկացել ու կարող ես ընկերներիդ բացատրել։
    տակե տակ բաժանում
  5. Ո՞ր թեման չես հասկացել։
    կոտորակ։
  6. Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբերին մասնակցե՞լ ես այո բոլորին։
  7. Սովորաբար ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակն ես լուծել։ երկրորդ
  8. Դասերի ընթացքում օգնե՞լ ես ընկերներիդ անհասկանալի թեման բացատրելով։
    ոչ
  9. Կարողանու՞մ ես օգտվել Ջեոջեբրա ծրագրից։
    այո
  10. Վերջին գրավոր աշխատանքից ի՞նչ գնահատական ես ստացել։
    8
  11. Ինչպե՞ս կգնահատես դասերին մասնակցությունդ։
    վատ
  12. Ինչպե՞ս կգնահատես ամբողջ ուսումնական տարում ստացածդ գիտելիքը։
    շատ ահավոր
  13. Ի՞նչ կավելացնեիր հաշվետվությանդ։
    ոչմի բան

Հայրենագիտության երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Photo by Mane Azaryan

Մասնակիցներ` 4֊5֊րդ դասարանցիներ

Ժամանակահատվածը` մայիսի 13֊24

Նպատակը` երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Ընթացքը`

Տեղափոխիր բլոգ ներքևում տեղադրված հարցերը և պատասխանիր

1.Բլոգում տեղադրել հայրենագիտության բաժնի հղումը
հղում

2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
ՀԻՆ ԱՐՀԵՍՏԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄ
ՀԻՆ ԱՐՀԵՍՏՆԵՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄ

3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես, որոնք ամենաշատն ես հավանել։
Ես ամենից շատ հավանել Հին արհեստը հայաստանում
Ես ուզում եմ ավելացնել, որ օրինակ եթե ծնողներից մեկը արհեստից լավ է կամ նմանատիպ բաներում լավ է նա գա և ինչ, որ բան ասի իր գործի մասին։

4. Տեղադրիր ճամփորդությունների ամփոփիչ պատումները։
ահա

5. Նշիր ճամփորդության ընթացքում ամենակարևոր երեք կետերը, որոնք պարտադիր են սեբաստացի ճամփորդի համար։
փոխնորդ շորեր,
երկրորդ, կամ նույնիսկ երրորդ բրթուճ,
հեռախոս,


6.Թվարկիր այն մարզերը, տեսարժան վայրերը, որտեղ հասցրել ես լինել։
տավուշի մարզ
գեղարքունիկի մարզ
լոռի մարզ

7. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, ճամփորդելիս։
մի քիչով հա մի քիչով ոչ

8. Կարողանու՞մ ես ճամփորդական նախագծով աշխատել, google map-ով ճանապարհային քարտեզ գծել։ Մեկ օրինակ դիր այստեղ։

ՄԱՅՐԵՆԻ

  • Լեզվական կարողություններ և հմտություններ
    Օրագրապատում
    Քո սովորական մեկ օրը ներկայացրո՛ւ՝ շեշտադրելով զգացողություններդ ու տպավորություններդ։ Նշի՛ր նաև՝ քեզ ամենաշատը օրվա ո՞ր պահն է դուր գալիս, ո՞ր գործերդ ես սիրով անում, որո՞նք՝ ուղղակի որպես պարտականություն, առօրյայիդ մեջ ի՞նչը կուզես փոխել, ինչո՞ւ․․․
    իմ սովորական օրը այսպես անցնում դպրոցից հետո գնում տատիկի տուն, ուտելիք եմ ուտում ու հետո գնում եմ, կամ բաթմինտոնի, կամել անգլերենի և իմ ամենից սիրած զբաղմունքը դա բաթմինտոնն է։ Ապա ես, եթե տնային եմ ունենում արագ անւոմ եմ ։

  • 2․ Համացանցից կամ այլ տեղեկատվական աղբյուրներից օգտվելով քո սիրելի ֆուտբոլիստի, գրողի, երգչուհու, դերասանուհու մասին տեղեկություն գտի՛ր և այդ տեղեկության համաձայն՝ երևակայական հարցազրույց վարիր նրա հետ։ Հարցազրույցդ կարդա՛ և ձայնագրի՛ր։(ընկերոջդ հետ կարող ես անել)
  • Լուսինե Կոստանյան
  • 2005-2012 թթ-ին և 2016 թ-ից մինչև այսօր աշխատում է Գաբրիել Սունդուկյանի անվան ազգային ակադեմիական  թատրոնում։
  • Խաղացած դերերը՝
  • Ադելլա  «Բեռնարդա Ալբայի աղջիկները», Մեջի Սքոթ  «Երջանիկ ավարտ»,  Օթիլլի  «Ծեր տիկնոջ այցը,  Իսկուհի  «Մուսա լեռան 40 օրը»,  Գրուշե  «Կովկասի կավճե շրջան», Մարգարիտ  «Պատվի համար», Սոնյա Մարմելադովա  «Ոճիր և պատիժ», Դորա  «Մեր ծնողների նեվրոզները», Նունե  «Սակուրե», Լաուրա  «Սիրո տարբերակներ»,  01199  «Փսիխոզ 4.48», Կարինե  «Անվերադարձ ապագա»,  Էփեմիա  «Պեպո», Վարդուհի «Հարսնացու հյուսիսից», Սառա «Սասնա ծռեր», Ժասմին «Ալադին», Բուժքույր Ֆլին «Թռիչք կկվի բնի վրայով», Ժուլիեթ «Մուսա լեռան 40 օրը»:
    Նա հենց իմ մորքուրն է։


    3․ Տեքստի համար երկու ավարտ մտածի՛ր՝ տխուր և ծիծաղելի։
    Ջ․ Ռոդարի «Ճանապարհորդ կատուն»
    Մի օր մի կատու նստեց գնացք, որը պատրաստվում էր մեկնել Հռոմից Բոլոնիա։ Իրականում, գնացքներում կատուներն այնքան էլ հազվադեպ չեն, թեև ամենից հաճախ նրանք նստում են զամբյուղներում կամ անցքերով արկղերի մեջ, որպեսզի չխեղդվեն: Պատահում է, որ գնացքներում երբեմն հանդիպում են  թափառական կատուներ, որոնք պարզապես պատահաբար ներս են գցվում մկների որոնման համար… Բայց այս կատուն իսկական ճանապարհորդ էր և ճանապարհորդում էր բոլորովին ինքնուրույն։ Նրա ուսին կախված էր սև փաստաբանի պայուսակ, բայց նա փաստաբան չէր, այլ կատու։ Քթին ուներ կարճատես հաշվապահի ակնոցներ, բայց հաշվապահ չէր և տեսողությունը գերազանց էր։ Նա, ինչպես հայտնի նկարիչները, շատ մոդայիկ վերարկու էր հագել և շատ մոդայիկ գլխարկ, բայց նա նկարիչ էլ չէր։



    տխուր ավարտ –
    Նա այդպես գնաց գնացքով և մեկել մի կայանում, երբ մի չար մարդ մտավ ներս մինջև դռների փակվելը նա կատվին տշեց գնացքից դուրս ուղիղ երկաթե ռելսերի վրա և կատվին մի գնացք ճզմեց։


  • ծիծաղելի ավարտ – Նա այդպես գնաց գնացքով և մեկել նա, որոշեց մի չար կատակ անել, նա թռավ մի մարդու գլխին և սկսեց չանկռել մինչև, որ մի մարդ թռավ, որ բռնիի կատվին, իսկ կատուն թռչեց ուրիշ կողմ ապա մարդը կատվին բռնելու փոխարեն նա հարվածեց մարդուն։ Մարդը ջղայնացավ և հարվածող մարդուն ասաց դու հոմ հիմար չես, կատուն մի հարված տվեց հարվածող մարդուն, ապա այդ մարդը ասաց <<աաաաաաաախ >> իսկ մյուս մարդը զարմացավ, թե ինչ աաախ։ Կողքից ուրիշ մարդիկ էին նայում և հազիվ էին զսպում, որ խնդից չմեռնեն։ Ապա այս կատուն մտքում ասաց << շատ մի ուրախացի ձեր հետ ուրիշ կատակներ կլինեն։ >> Կատուն չանչերով բռնեց և մարդկանց տաբատները ճղոտեց և ասաց տեսաք ձեզ լավություն եմ անում հիմա մոդա է առանձ տաբատ քայլել։ Ոչմի մարդ չէր սպասում այսպես սիրուն հագնված կատվից այդպիսի չար կատակ։

Вопросы годового отчета

Подготовьте презентацию, видео или аудиоролик «О себе». Ваши работы должны содержать фотографии, картинки, ссылки и т.д.

Вопросы:

  1. Напишите ваше имя и фамилию.
    Арег Даян
  2. Сколько вам лет?
    10
  3. В каком классе вы учитесь? В какой школе?
    западный 5.1
  4. Какой ваш любимый предмет в школе? Почему?
    Армянский язык, потому-что я живу в Армений
  5. Расскажите о своей семье.
    моя семья не большая
  6. Есть ли у вас домашнее животное? Какое ваше любимое животное? Расскажите о нем.
    Да уменья есть кот и он не очень интересны, мой любимы животный это панда потому-что уменья есть игрушка панда
  7. Расскажите о своих друзьях.
    мой друг это Рубен он хороший , он высокий
  8. Какой ваш любимый вид спорта?
    Бадминтон.
  9. Какие книги вы любите читать? Ваша любимая книга.
    15 летний капитан
  10. Участие в флешмобах. нет
  11. Рубрика «Русский язык» /ссылка/
    вот мой позор

Սովորողի ամփոփիչ հաշվետվություն. երրորդ ուսումնական շրջան

Մասնակիցներ` 4֊5֊րդ դասարանցիներ

Ժամանակահատվածը` մայիսի 13֊24

Նպատակը` երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Ընթացքը`

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը Ահա ինչպես է իմ հղումը ):

2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
այս շրջանում ես ոչմի նախագիծ չունեմ

3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։

այս այնպիսի բան չունեմ, որը համ արել եմ հա էլ հրապարակել, բայց ինձ ամենից շատ հետաքրքրում էր ծառատունկը

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
ծառատունկ,

5.Նշիր այգեգործական մի քանի գործիքներ և դրանց կիրառելիությունը։
բահ – փորել, աղբ որսիչ – աղբ հավաքել

6.Թվարկիր այն կանոնները, որոնք պետք է կիրառել գործիքներից օգտվելու ժամանակ։

չթափահարել գործիքը ։

7. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։
Օրինակ պետք չէ ճանապարհին ախտոտել, կամ քայլելուց պետք չի ծառերից տերևներ պոկել։

8. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել
չգիտեմ

Իմ ընկերը

Իմ ընկերը Հայկ Մխեյանն է նա վատ չի սովորում, նա չի սիրում կրռվել և նա վատ բառեր չի ասում։ Նա կարող է ընկերանալ բոլորի հետ, եթե կողքինը ուզում է հետը ընկերանալ։
Նրա սիրած գույնը դա կանաչն է։ Նա չի սիրում խաղալ ֆուդբոլ, բայց նա սիրում է լողը։
նա միջին չափսի է։



Ուսումնառության 5 տարիների ամփոփում


Ուսումնառության 5 տարիների ամփոփում
Ո՞ր դասարանից ես հաճախում Արևմտյան դպրոց-պարտեզ։ Եթե այլ դպրոցից ես եկել, նշի՛ր դպրոցը։
Իմ առաջին դպրոցը հենց սա է։ Ես առաջին դասարանից եմ հաճախում այս դպրոց։

Դպրոց-պարտեզում քո ուսումնառության ողջ շրջանում ի՞նչն ես ամենից շատ կարևորում,
ուսուցիչներին,
ի՞նչը կամ ո՞ւմ երբեք չես մոռանա, ինչո՞ւ:
Ընկեր Փափազյան Սոնային, ընկեր Աշխենին և ընկեր Շուշանին նաև հին ընկերներիս,
որովհետև նրանք իմ ամենից սիրելի ուսուցիչներն են
Կարո՞ղ ես նշել 5 բան, որը կրտսեր դպրոցն է քեզ տվել։
ընկերներ, ճամփորդություններ, համակարգչային հմտություններ, լինել ավելի մաքրասեր և համակարգչով աշխատել
Ի՞նչ խորհուրդ կփոխանցես երրորդ դասարանն ավարտող կրտսեր ընկերներիդ։ Ձևակերպի՛ր ասելիքդ մի քանի նախադասությամբ։
թող դասերի ժամանակ խաղեր չխաղան, գոնե լսեն դասը և, եթե դպրոցում չհասցնեն անել դասը ամպայման տանը անել։
Արևմտյան դպրոցի միջավայրի մասին պատմող 2-3 ր․ տևողությամբ փոքրիկ տեսանյութ պատրաստի՛ր և հրապաարակի՛ր։


Արևմտյան դպրոցում քո տնկած ծառը, թուփը կամ խնամած ակյունը նկարի՛ր ու պատմի՛ր , թե ե՞րբ և ո՞ւմ օգնությամբ ես իրականացրել այդ աշխատանքը։

ահա սա իմ տնկած թփերից մեկն է այս թուփն տնկելու համար ինձ օգնել է իմ ընկեր Էդգարը , ընկեր Շուշանը և ընկեր Սամվելը


Ծնողներիդ հետ փոքրիկ հարցազրույց վարիր Արևմտյան դպրոցում քո ուսումնական գործունեության մասին։ իմ ծնողները զբաղված են չեն կարող իմ հետ աշխատել։

ԱՆՀԱՏԱԿԱՆ ԲԼՈԳԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ

  • Ներկայացրո՛ւ ուսումնական բլոգիդ հղումըՀՂՈՒՄ
  • Ո՞ր թվականից ես սպասարկում բլոգդ։ Ներկայացրո՛ւ բլոգումդ հրապարակված առաջին նյութը՝ հղումը դնելով ներկայացված վերնագրի վրա։
    Ես խնդիր եմ ունեցել իմ հին բլոգներում դրահամարել ես հիմա դնում եմ իմ նոր բլոգի առաջին նյուտի հղումը
  • Գրի՛ր, թե բլոգն ինչ բաժիններ ունի։



  • Բլոգումդ առկա բաժիններից ո՞րն ես ամենաքիչն սպասարկում, ինչո՞ւ: ռուսերեն, որովհետև ես ռուսերեն սենցթենենց էլ լավ գիտեմ
  • Ո՞ր բաժինն ես ամենից հաճախ սպասարկում։ Կցի՛ր հղումը։
    մայրենի 5-րդ դասարան
  • Ո՞ւմ բլոգից (բլոգներից) ես առավել հաճախ օգտվում։ Նշի՛ր պատճառը։
    ես միայն ուսուցիչների բլոգներն եմ մտնում, որ դասերը վերցնեմ և անեմ
  • Ո՞ւմ բլոգն ես հավանում (եթե այդպիսին կա) նշի՛ր պատճառը:
    իմ բլոգը, որովհետև ես եմ դրա ստեղծողը և ինձ հարմար ձևերով եմ ստեղծել
  • Ներկայացրո՛ւ ծնողներիցդ մեկի վերաբերմունքը բլոգիդ և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:
    նրանց այս ուսուցումը շատ է դուր գալիս, որովհետև նրանք այս ամենը մեծ տարիքում են սովորել, իսկ մենք հիմա։
    Այս աշխատանքը կարող ես ներկայացնել ռադիոհարցազրույցի կամ տեսանյութի տեսքով։